El Servicio de Información y Noticias Científicas (sinc) nos informa que investigadores de la Universidad de Alcalá y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), junto con la empresa Elecronic Arts (EA), han corroborado como los videojuegos pueden apoyar y mejorar el aprendizaje de estudiantes con trastornos en el desarrollo de déficit intelectual. De modo que podemos considerar las nuevas tecnologías un gran avance en este campo.
Una vez leído el artículo, me parece una idea muy interesante porque los videojuegos siempre han sido gran fuente de atracción para los niños, y si además de “distraerlos” podemos aplicarles fines pedagógicos y educativos mejor que mejor.
El artículo nos dice que se da un aprendizaje más auténtico y motivador, además mejora las relaciones sociales. Otra de las conclusiones extraídas en el estudio es que mejora la autonomía y la capacidad de decisión, aspectos que tratamos de alcanzar en las competencias establecidas por la LOE.
Luz Méndez, coordinadora pedagógica del proyecto dice que “los videojuegos son una herramienta que en sí misma se adapta perfectamente a los ritmos de cada alumno” otro aspecto clave para la evolución en la enseñanza de un alumno, contenidos adaptados.
El hecho de aprender en un entorno simulado puede ayudarles a enfrentarse en la vida real, y tal vez con más valía, ya que en el videojuego han podido ver que resultado es el más acertado, de modo que en la vida real lo ponen en práctica sabiendo ya el resultado. El equipo de investigación ha creado la web www.aprendeyjuegaconea.com para poder seguir avanzando en la línea del estudio.
En mi opinión y como he comentado ya, me parece una genial idea. Pero no debemos emplear esta herramienta como único recurso y encasillarnos en este aspecto, se necesita seguir investigando para poder llegar a una educación de calidad para todos aquellos que la necesiten.
Aquí el artículo: http://www.agenciasinc.es/Noticias/Los-videojuegos-mejoran-el-aprendizaje-de-alumnos-con-necesidades-educativas-especiales
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